Mais de 9,4 mil estudantes da rede estadual do Rio Grande do Sul avan\u00e7aram de ano em 2025 mesmo com reprova\u00e7\u00e3o em at\u00e9 quatro disciplinas, por meio da pol\u00edtica de progress\u00e3o parcial. A medida, implementada no ano passado, impactou cerca de 1,5% dos alunos matriculados e j\u00e1 apresenta reflexos nos \u00edndices educacionais.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com dados da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o, o mecanismo reduziu a taxa de reprova\u00e7\u00e3o. Sem a regra, o \u00edndice chegaria a 6,7%, mas com a progress\u00e3o parcial caiu para 5,2%. Ao todo, 9.472 estudantes foram beneficiados.<\/p>\n\n\n\n
A pol\u00edtica permite que o aluno seja considerado aprovado, desde que cumpra atividades de refor\u00e7o no ano seguinte nas disciplinas em que n\u00e3o atingiu o desempenho m\u00ednimo. O modelo substitui, com adapta\u00e7\u00f5es, o antigo sistema de depend\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A maior ades\u00e3o foi registrada no Ensino M\u00e9dio, onde 5.423 estudantes avan\u00e7aram com a medida. Nesse n\u00edvel, a taxa de reprova\u00e7\u00e3o caiu de 10,1% para 7,8%. J\u00e1 no Ensino Fundamental, 4.049 alunos utilizaram o mecanismo, com reprova\u00e7\u00e3o final de 3,6%.<\/p>\n\n\n\n
A progress\u00e3o parcial foi adotada em 815 das 2.299 escolas estaduais, o equivalente a cerca de um ter\u00e7o da rede. A iniciativa tem como objetivo reduzir a evas\u00e3o escolar e garantir continuidade na trajet\u00f3ria educacional, especialmente entre alunos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade.<\/p>\n\n\n\n
A pol\u00edtica segue confirmada para o ano letivo de 2026 e deve influenciar indicadores como o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), que considera, entre outros fatores, as taxas de aprova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Especialistas apontam que o impacto nos \u00edndices exige an\u00e1lise cuidadosa, j\u00e1 que a medida altera o fluxo escolar. A efetividade da pol\u00edtica depender\u00e1 da recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens por meio de acompanhamento pedag\u00f3gico ao longo do ano seguinte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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