O Rio Grande do Sul se destaca no cen\u00e1rio nacional com uma das menores taxas de analfabetismo do pa\u00eds, especialmente entre a popula\u00e7\u00e3o idosa. De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (PNAD) 2024, divulgada nesta sexta-feira (13) pelo IBGE, o Estado ocupa a segunda posi\u00e7\u00e3o entre as unidades da federa\u00e7\u00e3o com o menor percentual de pessoas com 60 anos ou mais que n\u00e3o sabem ler e escrever, atr\u00e1s apenas do Rio de Janeiro.<\/p>\n\n\n\n
A taxa de analfabetismo entre os idosos ga\u00fachos caiu de 9,4% em 2016 para 5,8% em 2024, em linha com a tend\u00eancia de queda observada em todo o pa\u00eds. No Brasil, o \u00edndice passou de 20,5% para 14,9% no mesmo per\u00edodo. Entre a popula\u00e7\u00e3o com 15 anos ou mais, o Rio Grande do Sul tamb\u00e9m apresentou redu\u00e7\u00e3o, com o \u00edndice caindo de 3% para 2,4%, garantindo a quinta melhor coloca\u00e7\u00e3o nacional neste recorte.<\/p>\n\n\n\n
Na compara\u00e7\u00e3o por regi\u00f5es, a Sul segue como a que apresenta os menores \u00edndices de analfabetismo tanto entre jovens quanto entre idosos. O Distrito Federal lidera o ranking geral, com a menor taxa entre pessoas com 15 anos ou mais (1,8%).<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m do analfabetismo, o levantamento tamb\u00e9m analisou dados sobre escolaridade. Desde 2019, mais da metade da popula\u00e7\u00e3o brasileira com mais de 25 anos concluiu, pelo menos, o Ensino M\u00e9dio. Em 2024, essa parcela corresponde a 56% da popula\u00e7\u00e3o. No Sul, o \u00edndice subiu de 49,7% em 2019 para 55,4% em 2024. A m\u00e9dia de anos de estudo na regi\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 superior \u00e0 nacional, com 10,3 anos contra 10,1. No Sudeste, essa m\u00e9dia chega a 10,7 anos.<\/p>\n\n\n\n
A pesquisa mostrou ainda que mulheres e pessoas brancas apresentam os maiores \u00edndices de escolaridade. Todos os grupos sociais e regi\u00f5es apresentaram aumento no tempo de estudo em rela\u00e7\u00e3o a 2016.<\/p>\n\n\n\n
A frequ\u00eancia escolar tamb\u00e9m teve crescimento em quase todas as faixas et\u00e1rias, especialmente na primeira inf\u00e2ncia. O percentual de crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos que frequentam creches passou de 30,3% para 39,8% em oito anos. No entanto, ainda est\u00e1 abaixo da meta de 50% prevista no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/p>\n\n\n\n
Na faixa dos quatro e cinco anos, a presen\u00e7a na pr\u00e9-escola subiu para 93,4%, enquanto entre os seis e 14 anos, praticamente toda a popula\u00e7\u00e3o frequenta o Ensino Fundamental (99,5%). J\u00e1 no Ensino M\u00e9dio, a taxa de matr\u00edcula entre os adolescentes de 15 a 17 anos subiu para 93,4%.<\/p>\n\n\n\n
Por outro lado, a frequ\u00eancia escolar entre jovens de 18 a 24 anos \u2014 idade correspondente ao Ensino Superior \u2014 teve leve queda, passando de 31,5% para 31,2%. A taxa de perman\u00eancia nos estudos entre adultos com 25 anos ou mais, por\u00e9m, teve aumento, alcan\u00e7ando 5,1%.<\/p>\n\n\n\n
O estudo tamb\u00e9m abordou os principais motivos para abandono escolar entre jovens de 14 a 29 anos que n\u00e3o completaram o Ensino M\u00e9dio. A principal raz\u00e3o apontada foi a necessidade de trabalhar (42%), seguida pela falta de interesse (25,1%). Quando separado por g\u00eanero, a necessidade de trabalhar foi mais mencionada por homens (53,6%), enquanto a gravidez apareceu como segundo motivo mais citado pelas mulheres (23,4%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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